Bu Lidya guru kelas satu SD, pada saat pembelajaran tema Diri Sendiri, bu Lydia mengawali pembelajaran dengan menyanyikan lagu “satu-satu Aku Sayang Ibu” sambil menunjukan bagian-bagian tubuhnya yang terdiri atas mata, hidung, telinga, mulut, tangan dan jari tangan. Bu Lidya menjelaskan bagian bagian tubuh tersebut memiliki fungsinya masing-masing. Setelah itu, siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangkunya tentang kegunaan bagian-bagian tubuhnya. Dalam diskusi tersebut, tidak banyak siswa yang aktif dan cenderung bermain sendiri. Bu Lydia merasa bahwa kegiatannya belum berhasil, bahkan siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh. Akar masalah pada pembelajaran di atas adalah?

Bu Lidya guru kelas satu SD, pada saat pembelajaran tema Diri Sendiri, bu Lydia mengawali pembelajaran dengan menyanyikan lagu “satu-satu Aku Sayang Ibu” sambil menunjukan bagian-bagian tubuhnya yang terdiri atas mata, hidung, telinga, mulut, tangan dan jari tangan. Bu Lidya menjelaskan bagian bagian tubuh tersebut memiliki fungsinya masing-masing. Setelah itu, siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangkunya tentang kegunaan bagian-bagian tubuhnya. Dalam diskusi tersebut, tidak banyak siswa yang aktif dan cenderung bermain sendiri. Bu Lydia merasa bahwa kegiatannya belum berhasil, bahkan siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh. Akar masalah pada pembelajaran di atas adalah?

  1. Siswa kurang terlibat aktif sesuai scenario pembelajaran
  2. Kegiatan diskusi tidak berhasil
  3. Ketidaktepatan dalam memilih media
  4. Siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh
  5. Semua jawaban benar

Jawaban: C. Ketidaktepatan dalam memilih media.

Dilansir dari Ensiklopedia, bu lidya guru kelas satu sd, pada saat pembelajaran tema diri sendiri, bu lydia mengawali pembelajaran dengan menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang ibu” sambil menunjukan bagian-bagian tubuhnya yang terdiri atas mata, hidung, telinga, mulut, tangan dan jari tangan. bu lidya menjelaskan bagian bagian tubuh tersebut memiliki fungsinya masing-masing. setelah itu, siswa diminta berdiskusi dengan teman sebangkunya tentang kegunaan bagian-bagian tubuhnya. dalam diskusi tersebut, tidak banyak siswa yang aktif dan cenderung bermain sendiri. bu lydia merasa bahwa kegiatannya belum berhasil, bahkan siswa tidak berhasil mengungkapkan kegunaan bagian tubuh. akar masalah pada pembelajaran di atas adalah ketidaktepatan dalam memilih media.

Baca Juga  Berikut adalah beberapa alternatif cara mengembangkan alternatif tindakan, kecuali?

Leave a Comment